Une chance de briller pour les uns, un cauchemar pour les autres: face à l’IA, les oraux prennent du poids

La possibilité de faire rédiger les textes par les intelligences artificielles génératives tend à renforcer l’importance des évaluations orales dans le cadre scolaire. Une évolution qui n’est pas sans conséquence et qui pourrait nécessiter des adaptationsElles font partie de ces histoires que l’on aime bien raconter après-coup, mais pas forcément vivre: le gros blanc, la fameuse question qu’il ne fallait surtout pas tirer, le face-à-face tendu avec l’enseignant que l’on redoute… Les examens oraux et autres présentations sont souvent l’objet de bonnes anecdotes. Mais y échouer n’a évidemment rien de drôle.Avec l’intégration de l’intelligence artificielle, dès le secondaire II, les cantons romands attestent d’une part croissante du poids donné à l’oral, pour s’assurer que les sujets sont véritablement maîtrisés. Même s’il «est encore tôt pour établir qu’un renforcement des oraux serait une tendance qui s’inscrit dans la durée», selon David Piot, chargé d’enseignement au Centre de soutien e-learning de la Haute Ecole pédagogique du canton de Vaud.Voir plus